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学术思想担当 今天的大学一个都不能少
发布日期:05-04 00:00:00来源:
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□晚报记者 张骞 杨玉红 钱钰 报道


第五届新解放教育讲坛暨第十届上海市示范性中学学生会主席论坛昨天在格致中学举行,主题为“今天需要怎样的大学”。上海纽约大学校长俞立中教授和复旦大学复旦学院院长吴晓明教授发表演讲,并与来自本市50多所实验性示范性中学的近400名学生进行对话。


本届讲坛由上海市教育委员会和解放日报报业集团联合主办,新闻晚报和格致中学承办,嘉美广告协办。 “上海教育”政务微博、解放牛网进行网络和微博直播。支持单位为中国联合网络通信有限公司上海市分公司,合作单位为上海汽车商用车有限公司。


俞立中:大学不仅要培养精英  也要培养普通劳动者


社会需要不同类型大学


今天,我们需要怎样的大学?对于这个问题,上海纽约大学校长俞立中教授认为,我们需要各种不同类型的大学,不仅培养精英、白领,还要培养一批普通的劳动者,满足各行各业、不同岗位的需求。这才是我们高等教育良性的生态环境。


每位学生都有自己的兴趣、个性特质,追求的目标和对未来的梦各不相同,当今大学也很难用一个统一的模式来培养所有的人,而是帮助每位学生找到适合自己发展的道路。他以美国高等教育为例介绍,美国除了有哈佛大学、耶鲁大学等常春藤盟校,还有很多州立大学、公立大学、社区大学等。在美国,很多学生会选择念社区大学,以低廉的学费完成通识教育后,再转到公立大学或私立大学继续深造。此外,美国还有很多专门学校,如美容类学校、烹饪类学校等,满足各类人才发展的需求。关键在于你适合和选择什么类型的学校。



精英需具备四大“软素质”



在俞立中看来,精英人才需要具备多项软素质:具备科学视野和一颗好奇心、强烈的学习积极性、具备实践和探索精神、具备跨学科的基础。


俞立中指出,一名学生的学习需要建立在兴趣的基础上,而不能仅仅是为了功利目的:为了考上一所名牌大学,放弃自己的兴趣去选择一个赚钱多的专业,或者满足父母对自己的期待……这样的学习动力和后劲都很难持续。大学需要培养将自己的学习和兴趣相结合、养成基于兴趣的主动学习状态。在学科分细的背景下,有些学生习惯站在学科知识和技能的角度处理问题。当今的学生需要养成跨学科的思维,能够将不同学科的知识结合起来解决复杂问题。



大学不只传授知识和答案



“上海纽约大学美方校长杰夫·雷蒙在开学典礼上,对学生强调:创造者、发明者和领导者,不可能靠背诵和记忆别人的答案来创造、发明和领导。他们必须掌握给旧问题更好更新答案的能力,必须掌握能及时发现旧答案已经不合时宜的能力……学生需要用更新的眼光、更新的思维去改变这些结论。 ”俞立中直言,大学教育不仅仅是教给学生已有的知识,也不是告诉学生某一个答案,应该将学生培养成为出色的学习者,并且懂得如何加深自己对事物的认识。



吴晓明:大学要避免成为职业培训所  尤应关切“学术、思想、担当”



大学当是学术综合地



面对“今天需要怎样的大学”,复旦大学复旦学院院长吴晓明教授认为,今天所需的大学尤要关切以下三个方面:综合之学术、批判之思想、社会之担当。这三项关切必须贯彻于大学教书育人的整个过程之中。


吴晓明教授表示,大学不是职业培训学校,应当关切综合的学术发展。所谓“综合的学术”是指一个大学既要有各学科分化发展,又要能把各学科交叉综合起来发展。比如,复旦大学如今在全国最好的一个学科是历史地理学,但很难说清楚它到底是属于自然科学、社会科学还是人文科学。又如,现在比较受关注的“Bio-X”学科。其中的 “Bio”指的是生物学,“X”泛指物理学、化学、工程学、医学等其它学科。


吴晓明表示,如果说,以前的知识发展主要是各专业分化发展,那么今天更多的是各学科交叉综合起来发展。大学应当成为一块学术综合地,有广泛的国际视野、密切的学科交叉和不同观点的对话。



复旦探索4年书院制建设



吴晓明教授表示,今天的中国民族复兴事业已经到了一个重要的转折点,当代中国必须形成自我主张,大学应当要有社会担当。他表示,大学以学生为本,以教书育人为本。当今大学的时代任务与关切,必通过教书育人的过程而充分实现。他以复旦大学为例,复旦的本科通识教育建设正是围绕着这三大关切为目标进行改革的。在此基础上,主要是通识教育核心课程体系的修订和本科生书院建设两大部分,前者是教书,后者是育人,“复旦的书院原来是1年制的,又被称为新生书院,如今复旦正在逐步规划和尝试4年制的本科生书院建设,力求将书院育人的作用贯彻到整个本科教育中。 ”



现场互动:学生发问今天需要怎样的中学教育?  教授建议高等教育改革带动中学改革




专家还和在场的近400位学生进行互动。一个学生提出,今天更需要讨论的主题是“今天需要怎样的中学教育”而非 “今天需要怎样的大学”。对此,吴晓明认为,今天的中学教育问题,不仅仅是中学的问题。你反映的问题其实是一个牵涉非常广泛的社会问题。看似批评集中在教育,其实牵涉到就业、家庭等社会方方面面,如学生减负问题、学校再减负等。如果招生制度不改革,父母不减负,社会大环境不减负,很可能让学生“书包”越来越重。俞立中表示,认同这是个社会价值取向的问题,他认为高等教育的改革可以带动中学教育的改革。当大学对学生选拔标准发生变化,学业成绩仅仅是作为学生一方面的素质来进行考核,我们的中学也会按照这种新的人才选拔标准来调整他的培养方式和培养的目标。不管是老师还是学生,与其坐在那里抱怨,还不如实实在在做一些自己能做的事情,这样中国的教育才有希望。通过大家的合力把我们的教育一步一步推到合理良性的道路上。


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